案例教学在《薪酬与福利管理》课程教学中的应用研究

发布时间:2021-10-20 20:11:45

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 案例教学在《薪酬与福利管理》课程教学中 的应用研究 作者:黄佳圳 来源:《*痰伎2011 年第 23 期 摘要《薪酬与福利管理》是人力资源的核心课程,也是理论性、实践性很强的应用性课 程。该课程可以分成思维引导、理论教学和案例实操三个教学阶段,案例教学法在该课程的教 学方面起到承上启下链接教学循环的关键作用。 关键词 薪酬与福利 管理教学 应用案例教学 中图分类号:G642.0 文献标识码:A Research on Application of Case Study in Compensation Management HUANG Jiazhen (Guangzhou College of South China University of Technology, Guangzhou, Guangdong 510800) AbstractCompensation Management is one of the core courses of Human Resource Management with a strong theoretical and practical sense. The teaching practice of it can be divided into three interrelated steps: thought guiding, theory learning and practice conducting. These three steps formulate a calculating circle in which Case Study plays a key facilitating role. Key wordsCompensation Management; teaching practice; case study 《薪酬与福利管理》是一门研究企业薪酬福利的理论思想、管原则和实践方法的学科,属 于人力资源管理专业必选的核心课程,教学目的是为学生提供薪酬与福利管理活动的系统理论 和分析方法,具有很强的实践性和实用性。而案例教学法在课程教学过程中的合理运用,能为 学生提供一个理论联系实际的知识整合*台,通过案例中的情景分析和角色扮演,学生可以换 位思考,从教室走出去,更有效的去学*知识,锻炼发现问题、分析问题、解决问题的动手能 力。 《薪酬与福利管理》的教学是一个循序渐进的教学过程,该过程可设计成以下三大阶段, 这三阶段紧密联系,相辅相成,而案例教学法则扮演着承上启下、助*萄а飞仙墓丶 用。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1 学科思维与价值定位引导阶段 学*任何一门课程,都需要从其起源思想开始教学;因为学科的起源,正是该学科之所以 存在的根本原因,它回答了——为什么要有这一门课程,该课程主要研究的问题是什么,课程 的主流范式是哪些,课程的历史发展透露出什么样子的学科逻辑,还有更重要的,该门课程在 当今的社会实践中处于什么位置,有何学*与实践的意义等——这一系列的重大问题。因此, 在学*具体的课程知识之前,将薪酬研究对企业管理的战略重要性、薪酬福利研究的学科性质 等重要内容与学生沟通说明是非常必要的,只有明确了学科脉络和价值定位,学生才不会在以 后繁杂的公式、模型、理论的学*中迷失在微观的操作里,失去了分析问题的明确立场和逻辑 框架。 2 理论教学阶段 本阶段教学主要采取“先老师后学生、交叉互动”的教学模式,先由老师向学生讲授相关的 核心薪酬理论,从理论体系上为学生构建好清晰的逻辑框架,再在老师的指引下,通过*题和 演练让学生自主学*和消化理论知识。薪酬与福利管理涉及繁多的公式、理论、模型和核算技 巧,对这些内容的学*和掌握需要大量的讲解与练*。首先老师要完善理论模块的脉络架构, 提供明晰的课程提纲让学生理解各种复杂理论背后的逻辑联系。其次,老师的理论教学不能唱 独角戏,必须进行交叉互动——老师讲先行性的引导知识;再由学生上台补充细节性、具体性 的理论内容,通过学生的讲演,分析学生对该部分理论内容的掌握程度和知识盲点,并及时给 予纠正和补充,确保每一个理论知识点都能够被学生掌握后,再进入下一个理论的学*,这样 循序渐进,师生互动,才能有良好的教学效果保证。最后,在完成所有理论知识点的讲授后, 老师必须回到总体的理论知识框架上来,结合学生讲演过程中暴露出来的各个知识点学*的薄 弱环节,通过理论串讲的形式,再一次巩固加强——既强化了之前的理论学*又为下阶段的案 例分析打好理论基础。 3 案例实操阶段 通过第一、二阶段的学*后,学生对薪酬与福利管理的课程知识有了思想上和理论上的初 步理解,由于薪酬福利是企业管理实践中的关键环节之一,因此,这一阶段是学生将学科思维 和理论知识转化成为实践能力的重要阶段,也是本课程教学质量形成与检验的重要阶段,而案 例教学法在本阶段起着至关重要的教学作用,是教学效果的有效保障,本阶段的主要任务可分 成两个方面: 3.1 企业案例分析与解读 由教师选择知名企业的薪酬与福利管理模式作为案例来分析,通过成功案例向学生分析具 体企业的薪酬管理策略的选择逻辑,重点讲解案例中涉及到的理论知识点和抽象模型在实际企 业中的运用方法。首先,发挥学生的想象力,将案例分解成为逻辑联系清晰的若干核心部分, 给定范围却不在案例细节上束缚学生的思维,不给任何先入为主的具体措施建议,让学生自己 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 去思考,完成细节上的分析填补。这样,学生既能体会到企业优秀案例的成功逻辑,又能发挥 学生的能动性。毕竟,分析问题的思路比解决问题的细节技巧更重要。其次,成功的历史个案 并不是永远正确的先例,在案例分析解读中, 必须启发学生跳出案例中既定方案的束缚,发 挥自己的见解和创新思维去分析该案例的可推广性,鼓励学生对成

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